請不要戲弄我了
《請不要戲弄我了》規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
故事開場
《請不要戲弄我了》背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。不用急著補齊所有資訊。環境介紹可以慢慢整理。
不必把每頁當成資料表。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
閱讀線索
資訊來源可以分別確認。一個地方也能逐步理解。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。
生活方式能當觀察入口。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。
適讀方向
平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。
一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。設定先看眼前用得到的。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。
閱讀問答
靈魂侵蝕好看嗎？
接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
頻率震動在哪裡看？
初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。確認誰知道哪一條規則。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
看完不要碰我還能看什麼？
不明白的細節先留問題。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。
「比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。」
— 漫讀角落
資料說明
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。常識未必每處都能套用。
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